《教育与心理测量》教学的思考与改革

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【作者】李媛
【刊名】山西大学师范学院学报
【作者单位】山西大学师范学院；山西太原
【年份】2000
【卷号】第12卷
【期号】第4期
【页码】78-79
【ISSN】1672-2035
【关键词】教育改革基本结构语言学理解历史学理解经验理解
【摘要】针对当前教学中存在的问题 ,从教材、教学策略、学习指导和教学反馈等四个方面入手 ,对《教育与心理测量》教学进行改革 ,所使用的“三种理解、一种分析”的教学策略 ,经过两年多的实践 ,取得了较好的实验效果
【文献类型】期刊