柔性教育目的论

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【作者】褚卫中，王建英
【刊名】太原师范学院学报:社科版(太原)
【作者单位】北京师范大学教育管理学院；太原师范学院文学院
【年份】2006
【卷号】第5卷
【期号】第3期
【页码】126-128
【关键词】传统教育目的柔性教育目的受教育者
【摘要】传统教育目的观是一种客体论教育目的观,这种观点忽视人在教育活动中的主体地位和发展自我的主动要求.受教育者应是教育目的设定和达成的实践者.柔性教育目的观是与刚性教育目的观相对的,它的基本内涵是:教育目的的设定,应顺及受教育者自主发展的要求和需要,而不仅仅是社会的要求和成人的预设;教育目的不再是单一的终极目的,而应是一个多元分层的目标体系;教育目的实现,应与受教育者的发展方向和发展水平协调,是一个动态可变的目标达成过程.
【文献类型】期刊