运用元认知策略提高初中生古诗词自主阅读能力的实践研究

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【作者】常鑫
【学位名称】硕士
【学位年度】2023
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】阎秋霞
【关键词】元认知策略初中古诗词自主阅读能力
【摘要】对于初中生来说,古诗词阅读是落实语文核心素养的重要途径。然而,在当前的古诗词阅读教学中,学生的自主阅读能力薄弱,与课标、教材存在一定的差距。面对这些问题,本研究试图通过运用元认知策略来改善这些现状。本研究通过教会学生如何在古诗词阅读中运用元认知策略,最终让学生达成高效自主阅读的目的。因此,本研究对初中古诗词阅读教学中如何运用元认知策略,进而促进学生自主阅读能力的提高进行了探讨。本研究主要围绕以下几个方面展开:第一,运用文献研究法梳理了有关“元认知策略”和“自主阅读能力”的相关文献并进行了概念界定...
【文献类型】学位论文