成功阅读者和不成功阅读者有声思维阅读策略的运用研究

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【作者】赵金桂
【刊名】教育观察
【作者单位】太原师范学院外语系
【年份】2024
【卷号】第13卷
【期号】第2期
【页码】59-62，91
【ISSN】2095-3712
【关键词】有声思维阅读策略认知策略元认知策略社会策略
【摘要】阅读在语言学习中起着举足轻重的作用，阅读策略运用得当将直接影响语言学习效果。以两人组成对子的形式采用有声思维方法进行合作阅读的实验研究发现：成功阅读对子和不成功阅读对子在阅读理解和有声思维过程中使用了大量相似的阅读策略，但使用频率各不相同，前者多运用推断策略和概括策略，留意文本特征等，后者则多采用重读和重述，习惯于向他人寻求帮助等；在处理文本信息和监控理解、识别词义、综合运用阅读策略的能力及策略运用的有效性等方面，成功阅读对子与不成功阅读对子的表现存在差异，前者注重词语在语句内、语句间和段落间的...
【文献类型】期刊