基于ADI教学模式发展高中生生物学科学探究素养的实践研究

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【作者】李绪慧
【学位名称】硕士
【学位年度】2023
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】吴丽华
【关键词】ADI教学模式科学探究素养高中生物学教学
【摘要】《普通高中生物学课程标准》指出,在生物学教学中要发展学生的科学探究素养,基于此,多种致力于发展学生科学探究素养的教学模式与策略随之进入生物学课堂。ADI教学模式是一种将“科学论证”与“科学探究”结合起来的教学模式,在发展学生的科学探究素养方面具有一定优势。本研究将ADI教学模式应用于高中生物学教学,探索其在发展高中生科学探究素养方面的效果,深化了该教学模式的理论研究,推动了该教学模式在生物学教学领域的发展。首先,梳理人教版高中生物学必修一《分子与细胞》中适合进行ADI教学的内容类型——生命科学史...
【文献类型】学位论文