项目式学习在高中生物学教学中的应用研究

分享到

【作者】阎炜，薛静怡
【刊名】教育理论与实践
【作者单位】¹山西大学附属中学校；²太原师范学院附属中学校
【年份】2024
【卷号】第44卷
【期号】第32期
【页码】57-60
【ISSN】1004-633X
【关键词】核心素养高中生物学教学项目式学习
【摘要】新时代背景下，普通高中学校肩负着培养未来人才的重任。项目式学习在提升学生核心素养方面起着重要的作用。在高中生物学教学中，教师有效开展项目式学习，应依据新课程标准、学生学情与教学条件及生产生活实际来确定项目式学习主题；对项目式学习的任务周期和所需的资源需求进行预先设计；通过积极开展小组合作和提供必要的学习资源及教师指导优化项目式学习的教学策略；在形成并展示项目式学习成果的过程中确保成果呈现的多样性、成果结论的开放性及成果展示的生动性；通过多元的项目式学习评价体系促进学生深化自我认知和全面发展。
【文献类型】期刊