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【作者】马海兰
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【刊名】教学与管理
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【作者单位】太原师范学院公共外语部
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【年份】2017
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【卷号】第30期
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【页码】94-96
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【ISSN】1004-5872
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【关键词】元认知理论 制定计划 自我监控 自我调节
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【摘要】
目前的英语写作教学暴露出了不少问题,教师采用传统的教学模式很难调动学生的自主性和积极性,使得写作教学陷入恶性循环的状态。元认知视域下的英语写作教学的改进分为制定计划、自我监控和自我调节三个环节,其中,制定计划包括语言输入、罗列提纲、教师引导;自我监控主要包括运用策略、创作文章和自我提问;自我调节侧重于结合教师讲评与同伴互评进行。本文还结合2010-2016年高考英语作文分析了元认知理论指导下的英语写作启示:要求学生开放式构思、开阔阅读视野、积累写作素材等等。
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【基金】国家社会科学基金
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【文献类型】
期刊
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