基于综合思维培养的高中地理课堂问题链设计研究

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【作者】张子君
【学位名称】硕士
【学位年度】2024
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】崔徐甲
【关键词】综合思维问题链设计高中地理核心素养
【摘要】地理核心素养的培养是21世纪地理教育改革的重要方向,也是我国当前地理教育落实立德树人根本任务的要求。综合思维作为地理核心素养之一,是指人们全面、系统、动态地认识地理环境的思维方法,需要学生在真实的问题情境中,通过发现问题、分析问题和解决问题逐渐养成。课堂是地理教学的主阵地,在地理课堂上通过对应的问题链能够促进学生综合思维的逐步形成和发展。因此,基于综合思维培养的高中地理课堂问题链设计研究,为高中地理综合思维培养提供支持和指导。本文立足《普通高中地理课程标准》,通过文献法梳理国内外有关“综合思维”...
【文献类型】学位论文