PBL教学模式在高中元素化合物教学中的应用研究

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【作者】张瀚月
【学位名称】硕士
【学位年度】2024
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】王春涛
【关键词】PBL教学模式无机元素化合物金属元素教学研究
【摘要】新一轮课程改革强调问题对教学的重要性,要求学生学会合作、学会学习、学会探究,这就要求学科教学要高度关注学生的自主学习能力、问题解决能力以及合作交流的能力,进而达到促进学生核心素养发展的最终目的。PBL教学模式是将学生置于一种基于结构不良的问题情境中,在教师引导下,通过小组合作的方式解决相关问题,这种教学模式能够培养学生的合作沟通能力,自主学习能力以及问题解决能力,符合新课程改革的理念。元素化合物知识是高中化学的重要组成部分,掌握好元素化合物知识是为整个高中化学知识体系打“地基”,“地基”越牢,学...
【文献类型】学位论文