大学教学的革命：从授受教学到体验教学

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【作者】常丽丽
【刊名】太原师范学院学报:社科版(太原)
【作者单位】太原师范学院教育系
【年份】2007
【卷号】第6卷
【期号】第3期
【页码】116-118
【关键词】大学教学研究
【摘要】体验教学是教师与学生的认知发展、情感融入与态度生成的教学,有助于培养自由人,发展学生的创造力;有助于教师的成长;有助于师生精神世界的建构和生命意义的凸现.接受教学是把既定的知识以口头讲述的方式或以文本的形式全面、系统地传授给学生的教学,它片面强调学生的认知,忽视情感与态度;片面强调学生知识掌握的结果,忽视掌握知识的过程;授受教学使大学教师的成长受到限制.要实施体验教学,教师应积极转变角色,创造民主平等的教学气氛;要创设适当情景,使主客融为一体,要自己进行教学设计.
【文献类型】期刊