形式加工和语义加工对词汇附带习得的影响：“资源分配模型”与“投入量假设”再探
发文期刊《形式加工和语义加工对词汇附带习得的影响：“资源分配模型”与“投入量假设”再探》历年引证文献趋势图
引证的期刊论文等列表
宋妩英.国内十五年二语词汇附带习得研究回顾——基于13种外语类核心期刊[J].汉字文化,2019
周晶晶,席雁.不同任务类型对英语学习者词汇习得的影响研究[J].南京工程学院学报(社会科学版),2020
汪少云.我国二语词汇附带习得:回顾与展望[J].长江丛刊,2016
陈士法1,刘晴晴2,侯林平3,吕茂丽3,杨洪娟3,崔涛涛1.英汉心理词典中英语单词再认模式的ERP研究[J].解放军外国语学院学报,2015
王保昌1,谢璐曦2.形式优先还是意义优先：输入顺序对二语词汇记忆效果的影响[J].山东外语教学,2019
鲍贵,王娟娟.前词汇量和时间对任务作用于二语词汇附带习得的制约性[J].现代外语,2013
鲍贵,李景怡.输出任务和注释对英语学习者词汇习得的影响研究[J].解放军外国语学院学报,2017
鲍贵.输出任务类型和词语意象性对英语学习者词汇习得的影响[J].外语与外语教学,2016
钟耀平.基于“投入量假设”的不同阅读任务对词汇附带习得的影响[J].青年文学家,2012
刘星辰.任务类型对二语词汇习得的影响[J].散文百家,2021
