幼儿音乐欣赏活动的三阶段分析及教育建议

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【作者】高卫红
【刊名】山西教育(幼教)
【作者单位】太原师范学院教育系
【年份】2016
【卷号】第4期
【页码】11-12
【关键词】外显性教育建议欣赏活动音乐音响探究过程快乐体验阶段分析欣赏方式积累过程实践探究
【摘要】音乐通过声音的高低变化,演奏速度、力度等的调控,呈现在人们面前一个丰富的世界,表述着人类特有的思想情感。音乐是幼儿生活学习的重要组成部分。幼儿的音乐欣赏是幼儿倾听音乐、快乐体验的过程,是感悟音乐并对音乐刻画的色彩、画面和对音乐制造的情绪、情感体验的积累过程,是在外显性的、创造性的表述音乐的同时不断完善音乐审美能力的探究过程。受幼儿年龄和认知能力的制约,幼儿欣赏倾听音乐要经过以下三个阶段。
【文献类型】期刊