中小学“校本研训”现状及对策思考

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【作者】吴丽萍
【刊名】教育理论与实践
【作者单位】太原师范学院教育系
【年份】2016
【卷号】第14期
【页码】21-23
【ISSN】1004-633X
【关键词】中小学校本研训校长教师
【摘要】 “校本研训”是目前国内学界和一线教师都非常关注和重视的支持教师专业成长的新思路,通过对中小学学校“校本研训”的现状分析发现,目前“校本研训”质量不高,效果不佳,基层学校有专家指导、校际合作、创新研训过程的需求。提升“校本研训”品质的策略有:提高学校校长和教师的认识,解决经费、资源问题,积极引导教师专业发展的路径选择,引领和指导学校科学有效地开展研训,引导教师树立现代职业生涯规划意识。
【文献类型】期刊