“三位一体校际联动”教研模式的构建与实践
发文期刊《“三位一体校际联动”教研模式的构建与实践》历年引证文献趋势图
引证的期刊论文等列表
万丹.我国教研效益及其提升策略研究[J].教学与管理,2021
邓宇1,陈娟娟2.脑科学视域下语言病理学课堂教学与临床实践联动模式的建设[J].现代医药卫生,2018
张珍珍.论学校教研中的“互助式”讲座机制[J].教学与管理,2019
张晓蕾1,王英豪2.从“合而不作”到“合作共赢”:对我国校际教研共同体中教师合作现状的探索性分析[J].教育发展研究,2017
陈载耀.基于数字化校园的学科融合教学与实践[J].福建基础教育研究,2019
卢啸.运用“三位一体”主题教研提升乡村小学教师教学能力的探索[J].广西教育,2024
王屹,梁晨.以教兴乡：新时期城乡职业教育以何而为？——基于城乡关系的前世今生考量[J].中国职业技术教育,2021
孙玉洁1,王晓燕2,曲玉俊3.U-K互助式农村幼儿教师组团教研模式构建[J].陕西学前师范学院学报,2020
孙洁.“互联网+教研”改进乡村小规模学校教师教学方法的行动研究[D].,2022
孙悦.小学新手教师参与教研活动的研究——以H小学为个案[D].,2022
