论专题学习网站的知识建构转型与价值实现—

论专题学习网站的知识建构转型与价值实现——以视觉文化网站为例

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【获取途径】超星期刊网
【作者】张焕，张舒予
【刊名】太原师范学院学报(自然科学版)
【作者单位】太原师范学院电教中心；南京师范大学教科院
【年份】2017
【卷号】第1期
【页码】60-63
【ISSN】1672-2027
【关键词】专题学习网站知识建构从共享到共生
【摘要】专题学习网站的开发建设需结合课程自身的特点,突出学习者的主体性对话协商、交互反馈的及时性以及反思的重要性.学习者基于专题学习网站的知识建构经历从由个体分享知识建构、到多个个体形成的群体协作知识建构、最终学习共同体形成共生的知识建构三个过程,这个过程体现了从共享到共生的知识建构新理念.文章以南京师范大学教育技术学专业视觉文化专题学习网站为例,该网站的知识建构转型给教育主题网站在资源开发、制度文化等方面的建设提供了启示.
【文献类型】期刊