元认知:破解听力理解困境之道

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元认知:破解听力理解困境之道

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【作者】赵金桂
【刊名】语文学刊(外语教育教学)
【作者单位】太原师范学院公共外语部
【年份】2015
【卷号】第11期
【页码】80-81，95
【ISSN】1672-8610
【关键词】听力理解元认知学习者
【摘要】元认知是学生对自身学习过程的认识、监控、调整和评价。在听力教学中运用元认知策略,有助于提高学生对听力技能的掌握,从而最终使学生成为独立、自主、高效的学习者。
【文献类型】期刊

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