课堂因设计而精彩：“3L教学法”的实践与思考

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【作者】晋阳
【刊名】山西教育(初中版)
【作者单位】太原师范学院附属中学
【年份】2014
【卷号】第7期
【页码】52-53
【ISSN】1004-6739
【关键词】德育课概念分析教科院三实环节设计情境创设哲学道理真实情境知识结构电磁理论
【摘要】德育课要坚持贴近实际、重视实践、追求实效的'三实'原则。为此,山西省教科院专家提出了以'析事例——懂道理——谈利用'为教学基本程序的德育课'3L教学法'(例、理、利三个汉字拼音的声母均为L,因此简称'3L')。在'3L教学法'的具体实践中,我们提出了'创设情境提出问题——破解概念分析问题——回归生活解决问题'的三环节教学思路:第一步把抽象的理论还原到生活情
【文献类型】期刊