加强微格教学中“教”的实践,有效提高学生基本教学技能

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【作者】王建英，程丽阳
【刊名】太原师范学院学报(社会科学版)
【作者单位】太原师范学院文学院;太原师范学院文学院山西太原;山西太原;
【年份】2008
【卷号】第7卷
【期号】第2期
【页码】135-136
【ISSN】1672-2035
【关键词】微格教学练教仿教多教重教
【摘要】在微格教学一般训练程序的每个环节中,应有意识地加强学生教的实践,即应在听讲理论中练教,观摩录像中仿教、改教,技能展示中组内突出主要技能,组外练习多项技能,训练后加强重教重评,这样做,可以有效地提高微格教学的效率和学生的基本教学技能。
【文献类型】期刊