道德教育实现幸福价值的“三重维度”

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【作者】郭振东
【刊名】太原师范学院学报:社科版(太原)
【作者单位】太原师范学院思政部
【年份】2018
【卷号】第17卷
【期号】第2期
【页码】6-10
【关键词】道德教育幸福感受幸福品质幸福能力
【摘要】道德教育实现幸福价值的维度研究是关于幸福功能的深层次探讨幸福是道德教育的终极价值追求，幸福价值包括三个维度：幸福感受、幸福品质和幸福能力。幸福感受是最直接、最接近表达幸福的情绪和情感体验，视为第一层级维度；幸福品质是个人需要与满足相对平衡在认知和态度上的显现，视为第二层级维度；幸福能力是亚里士多德眼中人之性的达成，是马克思眼中人的全面发展，这可谓幸福维度的最高层次。道德教育正是在“幸福感”、“幸福观”及“幸福能力”的统一中彰显幸福价值。
【文献类型】期刊