《马克思主义基本原理概论》实践教学模式初探

分享到

【作者】李晶，梁建军
【刊名】太原师范学院学报:社科版(太原)
【作者单位】太原师范学院思政部
【年份】2017
【卷号】第16卷
【期号】第2期
【页码】113-115
【关键词】马克思主义基本原理概论实践教学问题引导激励
【摘要】为了改变《马克思主义基本原理概论》课堂沉闷、乏味的现状，加大其实践教学力度是必要的。教师要以“问题”导入的方式开展实践教学，并结合“原理”课程的不同内容进行生活探讨式、视频讨论式、学生自主授课式等多元化实践教学，为学生搭建“原理”课程的实践交流平台。此外，还应建立在学生的期末测评中加入“原理”课程实践表现优异的分数奖励机制、学生自主命题的评价机制，从而增强学生对“原理”课程的参与感，让学生从根本上掌握和理解“原理”课程的知识点。
【文献类型】期刊