高水平综合大学办教师教育的命理、内涵与路径

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【作者】赵娜，高婧
【刊名】教师教育论坛
【作者单位】太原师范学院教育学院；北华大学教育学院
【年份】2019
【卷号】第9期
【页码】19-22
【ISSN】2095-5995
【关键词】教师教育大学化综合大学师范院校
【摘要】教师教育大学化,是教师教育发展的国际趋势,是教师专业发展的内生逻辑,是教育强国建设的基底支撑。教师教育具有专业化与去专业化共生、师范性与非师范性共存、学科本位与去学科共行的内涵与特点,这是新时代教师教育实现高水平综合大学化的内在需求。教师教育要实现高效的高水平综合大学化,应该构建动态分流的高水平教师教育培育共同体,形成多学科支撑的复合型教师教育培育生态链,打造全方位服务的力量型教师教育培育聚合点。
【文献类型】期刊