师范生化学教学设计能力构成、水平层级及发展进阶研究

分享到

【作者】胡久华，褚童，王璇，袁丽琴
【刊名】化学教育
【作者单位】北京师范大学化学学院；太原师范学院；北京师范大学大同附属中学
【年份】2022
【卷号】第43卷
【期号】第24期
【页码】70-78
【ISSN】1008-0546
【关键词】师范生化学教学设计能力水平层级发展进阶
【摘要】教学设计能力是师范生教学能力培养的重要组成部分.利用定性与定量相结合的研究方法从'教学设计知识''教学设计技能''教学设计态度与意识'等3个维度构建了师范生化学教学设计能力的构成模型及水平层级模型.开发了教学案例分析和问卷等2种测评工具对师范生化学教学设计能力进行实证研究,探查了师范生在'中学化学教学设计与实践'课程中化学教学设计能力的发展进阶.结果表明:师范生教学设计知识由单一发展为多样化,教学设计的技能从没有角度进阶到了多角度,教学设计态度与意识从不积极、不自信发展为积极且自信
【文献类型】期刊