课后服务中数学课程校本化的行动研究—

课后服务中数学课程校本化的行动研究——以人教版七年级上册为例

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【作者】黄朔
【学位名称】硕士
【学位年度】2023
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】赵娜
【关键词】课后服务数学课程校本化行动研究初中数学教学
【摘要】 “双减”政策颁布后,国家正大力推进课后服务的优质开展。但在教育现场,课后服务依旧面临学生及家长不重视、服务内容单一、学生兴趣低下等诸多困境,亟需寻求破解之道。一般而言,课后服务是在中小学校在周一至周五下午两节课后开展的育人服务。对于原本不实行“三点半放学”的学校而言,课后服务会挤占国家课程的时间与空间。如何同时兼顾课后服务与国家课程,既保证国家课程的“开足开齐开好”,又确保课后服务的“多形式全方面育人”,是一个值得思考的问题。通过国家课程校本化丰富课后服务的内容与形式,同时,借助课后服务弥补国家...
【文献类型】学位论文