从制度适应理论审思“县管校聘”制度中的教师适应

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【获取途径】超星期刊网
【作者】赵娜，申国昌
【刊名】教师教育研究
【作者单位】太原师范学院教育学院；华中师范大学教育学院
【年份】2024
【卷号】第1期
【ISSN】1672-5905
【关键词】制度适应理论 “县管校聘”制度教师适应
【摘要】 “县管校聘”制度是我国基础教育教师管理的创新性改革。解决“县管校聘”目标群体——教师的“制度适应”问题，是推进“县管校聘”制度落实的着力点。提高教师对“县管校聘”制度的适应性，是破解制度管控下“教师逆流”难点的关键思路，也是实现刚性配置中教师资源最优化的核心举措。制度适应理论视域下，教师适应“县管校聘”制度是文本与情境相互牵制的过程，是从试探拒斥到主动嵌入的动态行动。从文本与情境的静态适应出发，重点关照教师与制度互构过程中的动态适应，是消弭教师与制度鸿沟，提升教师适应，推进“县管校聘”落实的有效...
【文献类型】期刊