个体化目标结构下小学生学业成绩影响因素的研究

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【作者】郭俊彬，张二虎
【刊名】教育理论与实践
【作者单位】¹北京师范大学心理学院；²太原师范学院教育系
【年份】2006
【卷号】第4期
【页码】29-31
【ISSN】1004-633X
【关键词】个体化目标结构认知方式性别学业成绩
【摘要】在个体化目标结构下,以小学五年级学生为被试,考察了个体化目标公开范围、性别和认知方式对学业成绩的影响。结果表明:制定个体化目标后,学业成绩进步显著,显著程度因被试变量的不同而不同;个体化目标公开范围影响成绩进步的幅度;个体化目标公开范围与两个被试变量存在交互作用。
【文献类型】期刊