主线式情境教学法在初中道德与法治教学中的运用研究—

主线式情境教学法在初中道德与法治教学中的运用研究——以七年级上册为例

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【作者】高放
【学位名称】硕士
【学位年度】2024
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】刘莉萍
【关键词】主线式情境教学法初中道德与法治教学优化策略
【摘要】伴随着新课改的不断推进,初中道德与法治教学对学生核心素养的培育也愈加重视。《义务教育道德与法治课程标准》提出要充分发挥初中道德与法治课对学生培根铸魂的基础性作用,在新时代新征程之下,要求教师积极探索多种新的教学方法,引导学生参与体验,推动立德树人任务的落实。教学方法的选择会对教学任务完成以及核心素养培育产生影响,故教师在新课标的指导之下应该不断创新教学方式方法,将育人蓝图变为现实。主线式情境教学法是在传统情境教学法基础上的发展和创新,其不仅保留了情境教学法的优点,又能以一条情境主线贯穿整节课堂,...
【文献类型】学位论文