“双碳”教育融入高中地理教学策略研究

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【作者】刘殷
【学位名称】硕士
【学位年度】2024
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】李继彦
【关键词】“双碳”教育高中地理教学教学策略
【摘要】随着全球气候变化对人类社会未来的影响日益加重,中国提出了追求碳达峰和碳中和的“双碳”目标,旨在应对气候变化并推动绿色低碳的可持续发展。在这一背景下,教育扮演了至关重要的角色,尤其是高中地理教育,在培育学生环保意识、传授环境知识以及塑造绿色发展能力等方面具有不可替代的作用。现阶段高中地理教育是实现“双碳”教育普及的有利切入点,其学科特性与“双碳”理念的传播及实践密切相关。因此,对当前“双碳”教育融入高中地理教学的现状和存在的问题进行研究,并提出“双碳”教育融入高中地理教学的相应策略十分重要。本研究...
【文献类型】学位论文