教师专业发展视域下新任教师的职业成长

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【作者】畅肇沁
【刊名】教学与管理
【作者单位】山西太原师范学院
【年份】2011
【卷号】第36期
【页码】54-55
【ISSN】1004-5872
【关键词】专业道德专门职业教学专业职业成长培养制度教学研究能力资格鉴定职后培训教育实践角色意识
【摘要】所谓专业,就是专门职业,是指接受过高深教育和特殊技能训练的专门职业。教师专业发展是教师在整个专业生涯中,依托专门的组织和培养制度,通过持续的专业教育,习得教育教学专业技能,形成专业理想、专业道德和专业能力,从而实现专业自主的过程。它包括教师群体和教师个体的专业发展。新任教师是通过国家和地方教育行政部门委托和教师资格鉴定、考试、验收、测试、面试、实践等环节,具有初级
【文献类型】期刊