浅谈阅读理解问题的设计

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【获取途径】超星期刊网
【作者】杨蔚君
【刊名】鸡西大学学报
【作者单位】太原师范学院
【年份】2011
【卷号】第12期
【页码】95-97
【ISSN】1672-6758
【关键词】阅读理解问题阅读教学阅读教材研发
【摘要】合理的阅读理解问题的设计可以帮助英语阅读者更好的在阅读中与文本之间发生有效互动。教学中我们不难发现,如果阅读理解问题的分类方法能够很好的和提问的形式结合起来,不仅学生的英语阅读能力有所提高,阅读教材的设计者还可以通过此种分类法来检验自己设计的阅读理解问题是否恰当,教师也可以借鉴这些分类来自主设计阅读教学中的各类问题,使得英语阅读教学事半功倍。另外,这种分类法还可以用来帮助分析教学材料,帮助设计合理的问题,对学生阅读理解能力的提高起到促进作用。
【文献类型】期刊