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二语写作中教师书面反馈有效性的研究现状

  • 【获取途径】 超星期刊网
  • 【作者】郑莹
  • 【刊名】鸡西大学学报
  • 【作者单位】太原师范学院公共外语部
  • 【年份】2011
  • 【卷号】第6期
  • 【页码】72-73
  • 【ISSN】1672-6758
  • 【关键词】教师书面反馈 有效性 功效 反馈类型 启示 
  • 【摘要】 通过述评2000年至2009年有关教师书面反馈的研究成果,重点讨论了教师书面反馈有效性考辩、具体功效和反馈类型对二语写作的影响,并且指出了当前研究成果对教师优化书面反馈的启示。
  • 【文献类型】 期刊
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