二语写作中教师书面反馈有效性的研究现状

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二语写作中教师书面反馈有效性的研究现状

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【作者】郑莹
【刊名】鸡西大学学报(综合版)
【作者单位】太原师范学院公共外语部
【年份】2011
【卷号】第6期
【页码】72-73
【ISSN】1672-6758
【关键词】教师书面反馈有效性功效反馈类型启示
【摘要】通过述评2000年至2009年有关教师书面反馈的研究成果,重点讨论了教师书面反馈有效性考辩、具体功效和反馈类型对二语写作的影响,并且指出了当前研究成果对教师优化书面反馈的启示。
【文献类型】期刊

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