要重视课本例题的潜在功能

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【作者】高根会，刘应平
【刊名】中学数学杂志
【作者单位】山西省教育学院数学系88级
【年份】1990
【卷号】第5期
【页码】6-8
【ISSN】1002-7572
【关键词】引导学生定义域课本例题函数数学教师启迪思维单调递增发展能力解不等式解方程
【摘要】课本中有些例题,看似平常,实际上内涵丰富,有着不寻常的功能和应用价值。作为一名数学教师,应善于利用课本上例题,抓住有利时机,引导学生进行多向剖析,使它们成为启迪思维的钥匙,发展能力的工具。现举一例,谈点做法和体会。<2.注:解方程或解不等式时,要注意式子有意义的未知数的取值.此类问题如忽视定义域的作用,就往往出现错误的解.例4 求函数,f(x)=log_2(2x~2-5x-3)的单调递增区间.(提示:单调增区间为(3,+∞).)
【文献类型】期刊