关注学生的体验——新课程背景下对教学“直接经验与间接经验统一”规律的认识

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关注学生的体验——新课程背景下对教学“直接经验与间接经验统一”规律的认识

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【作者】常丽丽，刘刚喜
【刊名】教育理论与实践(学科版(
【作者单位】太原师范学院教育系；太原师范学院干训办
【年份】2004
【卷号】第5期
【页码】45-47
【关键词】新课程直接经验间接经验
【摘要】新课程改革要求教学关注学生的直接经验。现实教学活动中,教师强调间接经验而忽视直接经验。为此,需要重新确立教学价值观;合理定位教师角色,重新塑造师生关系;创设适当情景,让学生自己经验、体会。
【文献类型】期刊

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