谈历史教学中发挥学生的主体作用

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【作者】梁全有，武晋斌
【刊名】太原师范学院学报(社会科学版)
【作者单位】长治市第五中学；山西大学师范学院数学系
【年份】1994
【卷号】第1期
【页码】42
【ISSN】1672-2035
【关键词】历史教学学生的主体作用三段教学法教材内容教学方法课堂教学高中学生程序结构初一学生主动性和创造性
【摘要】为了改变教师灌注式的教学方法,发挥学生的主动性和创造性,在个别班我改变了课堂教学的程序结构,实施“阅读、整理、练习”的三段教学法。“阅读”阶段,是学生学习的开始,为了指导阅读,教师先要提出问题让学生阅读、思考、或组织学生议论以帮助学生理解:“整理”阶段,教师以启发、点拨、归纳的讲述,和学生共同整理知识,对教材内容进行串线络网(可采用图表、图示法),使学生掌握历史知识的基本结构;“练习”阶段,就是以多种形式的练习,让学生进行口头和
【文献类型】期刊