论生命课堂的教育哲学观

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【作者】刘莉萍
【刊名】教学与管理(理论版)
【作者单位】山西太原师范学院
【年份】2012
【卷号】第11期
【页码】19-21
【ISSN】1004-5872
【关键词】教育哲学观生命课堂知识课堂课堂教学生命的意义主知主义记忆过程生命内涵
【摘要】 “教育是最具生命的事业，生命是完整的，是自由的，是独特的，致力于生命全面而和谐、自由而充分、独特而创造地发展是教育的根本使命。”而在以“主知主义”为教育哲学观的“知识课堂”教学中，课堂教学成了对知识的注解与记忆过程，完全叛离了教育的生命内涵，缺失了生命的意义。教育应该回归生命本身。因此，“让课堂焕发出生命的活力”，构建以“人文主义”教育哲学观为哲学导向的“生命课堂”，就成为时代教育的必然要求。
【文献类型】期刊