多元智力理论与教学评价改革

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【作者】焦佩婵
【刊名】教学与管理(理论版)
【作者单位】山西太原师范学院
【年份】2002
【卷号】第6期
【页码】32-33
【ISSN】1004-5872
【关键词】多元智力理论教学评价改革 20世纪90年代以来美国哈佛大学教育改革世界范围教学评价观心理学家
【摘要】美国哈佛大学著名心理学家霍华德·加德纳基于多年来对人类潜能的大量实验研究，于1983年出版了《智力的结构：多元智力理论》一书。多元智力理论是对传统的智力一元论的反叛和变革，也是当今世界上对传统智力理论挑战最彻底、最有影响的智力理论。20世纪90年代以来，这一理论引起了世界范围内的广泛关注，并成为许多国家教育改革的重要指导思想，多元智力理论被引进学校、引进课堂，尤其是被广大教师广泛地应用于教学评价中，取得了教学评价改革的巨大突破。时值中国深化教育改革、推进素质教育之际，教育评价导向功能的发挥日益重...
【文献类型】期刊