议中学历史教与学中的“概括”

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【作者】臧泽峰，陈素芳
【刊名】新课程(下)
【作者单位】太原师范学院附属中学；寿阳县第一中学
【年份】2018
【卷号】第4期
【页码】36-37
【ISSN】1673-2162
【关键词】概括历史学习高考概念
【摘要】 \'核心素养\'突出了价值取向和关键能力,而中学历史学习的关键能力在于\'理解\',而\'理解\'的重要方法和表现形式是\'概括\'。作为一种历史教与学的方法 ,概括的对象主要有历史现象与历史认识;而在对历史知识的概括中,最高层次的当属历史概念。历史学习活动中,理解的重点与难点都是概念,考试中的重点也是概念的形成与应用。概括概念,需关注客观性、全面性、准确性、层次性、关联性等。
【文献类型】期刊