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【作者】臧泽峰，陈素芳
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【刊名】新课程(下旬)
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【作者单位】太原师范学院附属中学；寿阳县第一中学
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【年份】2018
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【卷号】第4期
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【页码】36-37
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【关键词】概括 历史学习 高考 概念
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【摘要】
\'核心素养\'突出了价值取向和关键能力,而中学历史学习的关键能力在于\'理解\',而\'理解\'的重要方法和表现形式是\'概括\'.作为一种历史教与学的方法,概括的对象主要有历史现象与历史认识;而在对历史知识的概括中,最高层次的当属历史概念.历史学习活动中,理解的重点与难点都是概念,考试中的重点也是概念的形成与应用.概括概念,需关注客观性、全面性、准确性、层次性、关联性等.
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【文献类型】
期刊
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