协同育人视域下高校心理教育课程思政实施路径探析

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【作者】温金梅，邓培蓉
【刊名】教育科学探索
【作者单位】¹太原师范学院教育学院；²山西医科大学基础医学院
【年份】2022
【卷号】第40卷
【期号】第6期
【页码】57-64
【关键词】协同育人心理教育课程思政路径探析
【摘要】课程思政是新时代落实“立德树人”根本任务的战略举措，也是当前各高校关注和研究的重要课题。按照学校专业课程与思政课程同向同行的原则，把思政元素融入心理教育课程，实现全员全过程全方位育人，形成心理教育与思想政治教育的最大合力。因此，在协同育人视域下，探究心理教育课程思政的实施路径具有十分重要的意义。文章首先就学校心理教育课程思政的价值意蕴进行阐述，其次对现阶段高校心理教育实践课程思政协同育人过程中存在的问题进行深入分析，最后从理念更新、教材建设、内容丰盈、模式创新、领域拓展和评价机制的改革等六个方面...
【文献类型】期刊