基于APOS理论的空间向量教学研究

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【作者】尹鑫瑶
【学位名称】硕士
【学位年度】2023
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】关晋瑞
【关键词】空间向量 APOS理论教学设计立体几何数量积运算
【摘要】高中数学课程注重提升数学学科核心素养,其中包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析.其中高中空间向量的教学蕴含着直观想象这一核心素养,重视培育学生利用空间向量解决立体几何的意识,锻炼学生直观想象的思维,感受数学的价值.本文旨在APOS理论指导下,运用文献研究法、问卷调查法及访谈法对高中数学空间向量这一部分内容进行分析,并以此为导向对高中数学教师和学生就空间向量的教学现状进行调查,分析其教学中可能存在的问题并对此提出对策,具体研究过程如下:首先,通过对学生和教师的调查结果发现...
【文献类型】学位论文