交叠影响域理论下“三位一体”生涯教育模型的构建与实施

分享到

【获取途径】超星期刊网
【作者】刘美秀
【刊名】中小学心理健康教育
【作者单位】太原师范学院教师教育学院
【年份】2024
【卷号】第21期
【ISSN】1671-2684
【关键词】生涯教育家校社协同交叠影响域新高考
【摘要】新高考改革背景下，高校招生和录取方式发生了巨大变化，促使社会各界充分认识到开展生涯教育的重要性与紧迫性。目前，我国生涯教育还处于起步阶段，家校社之间存在“教育鸿沟”，导致生涯共育目标偏离、分工偏差、共育成效偏低。为纾解协同育人困境，基于交叠影响域理论提出了家校社“三位一体”生涯教育模型的构建，确立了家校社的合作边界，理顺了家校社的内外协同关系；基于爱普斯坦的实践机制，提出“三位一体”生涯教育模型运行与实践的多元化路径，促进家校社深度育人。
【文献类型】期刊