指向地理综合思维培养的学科融合教学策略研究—

指向地理综合思维培养的学科融合教学策略研究——以水循环为例

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【作者】祝旗
【学位名称】硕士
【学位年度】2024
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】李博
【关键词】学科融合综合思维水循环问题驱动知识链
【摘要】在教育部办公厅印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》中提到,要强化跨学科综合教学,遴选推广一批跨学科综合性实践性教学优秀案例。其次,《中国教育现代化2035》中提出了推进教育现代化的八大基本理念,其中包括“更加注重融合发展”,这暗示了学科融合教学在未来教育发展中的重要性。随着社会的进步,面临现实问题的复杂化,全面发展以及学科整合的教学思想日益受重视,加上全球化发展的整体趋势,也要求着新世纪人才必须具备综合思维与系统意识。但在实际教学中,往往这种新方法没有得到应有的发挥,导致学生的学科融合意识...
【文献类型】学位论文