中小学教师教科研成果转化的制约因素与改进策略

分享到

【作者】关燕云
【刊名】教育理论与实践
【作者单位】太原师范学院
【年份】2016
【卷号】第20期
【页码】20-22
【ISSN】1004-633X
【关键词】中小学教师教科研成果成果转化
【摘要】中小学教师进行教科研并将教科研成果转化发表是以研促教的实践诉求。教师专业发展的内在诉求、教学质量提升的有益实践和学校文化重建的根本动力是中小学教师教科研的三重意涵。制约中小学教师教科研成果转化的因素有教育研究价值的缺失、教科研机制的不健全、科研方法的缺乏及表达的失范和教师交流渠道的偏狭和单一。中小学教师教科研成果的转化策略在于上位的转化理念先行引领、中位的转化制度有效确保和下位的转化方式多重探索的“三位一体”逻辑中。
【文献类型】期刊