地方高师院校小学教育专业培养目标研究——以太原师范学院小学教育专业（英语方向）为例

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【作者】焦佩婵，卢瑞玲
【刊名】太原师范学院学报(社会科学版)
【作者单位】太原师范学院教育系
【年份】2014
【卷号】第13卷
【期号】第5期
【页码】108-111
【ISSN】1672-2035
【关键词】高师院校小学教育专业英语方向培养目标
【摘要】培养目标是人才培养方案的灵魂,决定着课程计划的制定,影响着课程结构、课程内容、课程实施等课程开发要素的确定,明确培养目标是高师专业教育的首要任务。从高师教育的性质、学校办学层次、专业开办院系特点、教育对象需求出发,结合教师教育专业化的趋势和基础教育课程改革的需要,反思小学教师普遍存在的素质问题,太原师范学院小学教育专业（英语方向）的培养目标应定位为：为初等学校培养具有较高教育理论素养、学科素养、实践能力的专业型和复合型优秀英语教师,这些教师应具备未来英语教学所必需的专业理念、专业知识、专业能力、...
【文献类型】期刊