数学启发式教学中的偏差现象及应对策略
发文期刊《数学启发式教学中的偏差现象及应对策略》历年引证文献趋势图
引证的图书列表
张英伯编.中学数学教学案例研究[M].北京：北京师范大学出版社,2011
韩龙淑著.数学启发式教学研究[M].北京：中国戏剧出版社,2007
朱维宗,康霞,张洪巍著.数学质疑式教学的研究[M].哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社,2012
引证的期刊论文等列表
王运庆,叶立军.基于录像分析背景下代数课堂“等待时间”的研究[C].,2010
权少妮,张红.学会数学思考 点燃数学课堂[C].,2014
陈静.浅析《三角形的内角和》的教学设计[J].学周刊B版,2010
万林峰.高效提问 起于“研究学生”——以《认识人民币》教学为例谈课堂提问的有效性策略[J].语数外学习(高中版),2012
罗桂芳.用兴趣点燃求知欲--新课标下快乐数学课堂例谈[J].中学课程辅导(教学研究),2015
陈艳.创新手段,丰富形式,提高财会教学的有效性[J].科教导刊(中旬刊),2011
马明青.设疑在高中数学教学中的运用[J].青少年日记(教育教学研究),2019
李锋雷.“教学生学会思考”的案例分析[J].中国数学教育(高中版),2022
滕士杨.启发式教学 爱你不容易[J].上海中学数学,2015
沈威.课例点评的“另类”视角——注重创设情境，更要强调概念生成[J].中学数学教学参考(下半月初中),2008
