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【作者】张艳
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【刊名】太原师范学院学报·社会科学版
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【作者单位】太原师范学院公共外语部
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【年份】2010
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【卷号】第1期
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【页码】166-167
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【ISSN】1672-2035
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【关键词】建构主义 英语阅读 意义建构
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【摘要】
作为西方教育心理学的最新教学理论,建构主义对传统教学理论形成了冲击。建构主义理论指导下的学习观积极提倡用意义建构方式去获取知识,借助这一理论可以指导大学英语阅读教学,启发教师在教学方式、任务、过程等方面的改革创新,从而有效提高和发展学生的自主阅读能力以及创新能力。
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【文献类型】
期刊
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