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【作者】高卫红
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【刊名】新课程(教育学术版)
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【作者单位】太原师范学院教育系
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【年份】2009
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【卷号】第12期
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【页码】189
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【ISSN】1673-2162
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【关键词】思维定势 声乐教学 经验 正负效应 功能固着 学生 正面效应 负面效应 歌唱状态 教师
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【摘要】
歌唱教学中产生思维定势的这种现象,有它积极的正面效应,促进声乐教学。同时负面效应也影响声乐教学的顺利进行。全面地认识它,对探究歌唱心理、提高声乐教学水平、推动声乐事业的发展有着积极的意义。
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【文献类型】
期刊
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