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对话教学:内涵、特征与原则

  • 【获取途径】 文章下载
  • 【作者】康建琴
  • 【刊名】山西财经大学学报(高等教育版)
  • 【作者单位】太原师范学院教育系  山西太原
  • 【年份】2004
  • 【卷号】第7卷
  • 【期号】 第3期
  • 【页码】46-48
  • 【ISSN】1008-7362
  • 【关键词】对话教学 多边互动 教学过程 
  • 【摘要】 文章从理性思考的角度,探讨了对话教学的内涵、特征及原则;阐释了对'对话教学'的广义和狭义理解;论述了'对话教学'的民主平等性、合作互动性、探究创新性及开放生成性特征;提出了'对话教学'的知情相融原则、知能统一原则、回归生活原则、课内外结合原则及分层共进原则。
  • 【文献类型】 期刊
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发文期刊《对话教学:内涵、特征与原则》历年引证文献趋势图

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