讲故事，学英语

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【作者】闰素萍
【刊名】中小学英语教学与研究
【作者单位】山西省太原师范学院
【年份】2006
【卷号】第2期
【页码】13-16
【ISSN】1006-4036
【关键词】英语教师讲故事语言习得规律外语学习小学三年级学习心理特征培养学生能力的培养问题提出
【摘要】一、问题提出针对外语学习的最佳年龄，众多研究者曾发表诸多看法，但是他们基本主张在外语教学新理念、新模式下。只要遵循语言习得规律和儿童学习心理特征，拥有相当的师资和教学设备，运用合适的教学手段．便具备学习外语的先决条件（束定芳，2004）。目前，英语作为我国学校规定课程普遍从小学三年级开始设置，重心放在培养学生的听说能力上。据笔者访谈几位在岗的小学英语教师，他们言谈中均流露出这样一种认识：“正像儿童学说母语一般，英语听说能力的培养关键在于是否有听与说的环境，实际教学效果远没有预期的理想。”笔者注意...
【文献类型】期刊