高中生物学支架式教学的应用

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【作者】孟志龙，张琪
【刊名】基础教育研究
【作者单位】¹太原师范学院生物系；²太原师范学院教育学院
【年份】2023
【卷号】第10期
【页码】59-62
【ISSN】1002-3275
【关键词】支架式教学高中生物学教学现状策略研究
【摘要】教师为学生建构有利于理解知识的学习支架，可促使学生更深入内化知识，最终实现自主探索。文章应用支架式教学模式，以人教版高中生物学选择性必修2第3章第2节“生物与环境：生态系统的能量流动”一节课为例，通过“教师预设课堂，合理搭建支架；教师创设教学情境；学生进行独立探索；小组协作、交流互动；评价学习效果”五个基本环节，探索更高效的教学模式。
【文献类型】期刊